Cuestiones de repaso

Colección de mapas conceptuales de refuerzo y ayuda para completar las cuestiones en este enlace.

1. Partes de la célula
2. Reinos de los seres vivos. (ejemplo de mapa conceptual)
3. La fotosíntesis
4. Explica qué es una cadena alimentaria
5. Señala los principales problemas del medio ambiente
6. Explica qué medidas podemos tomar los ciudadanos para cuidar el medio ambiente.
7. Haz un gráfico explicativo sobre la geosfera y la atmósfera. (toma ideas de aquí)
8. Representa cómo se produce una erupción volcánica y nombra las partes del volcán.
9. Define planetas interiores y exteriores del sistema solar. (esquema de ayuda)
10. Haz una línea del tiempo sobre la carrera espacial.
• Recurso para profundizar en la carrera espacial.
11. Explica por qué flotan los cuerpos.
12. ¿Qué son el bronce y el acero?
13. Tipos de cambios de estado. Las temperaturas de fusión y ebullición.
14. Explica en qué consiste la oxidación y la combustión.
15. Haz un mapa conceptual sobre las máquinas simples. 
16. ¿Cuáles son las grandes unidades de relieve en Andalucía? Haz un esquema explicativo de cada una de ellas.
17. Realiza un esquema sobre el relieve de España. (Te puede servir el Repasa de la página 112)
18. ¿Cuáles son los factores que influyen en el clima? Enumera los climas de España.
19. Una empresa turística quiere instalar una estación de esquí y un parque de atracciones con instalaciones acuáticas en dos lugares diferentes de España. Recomiéndales en qué zonas les convendría instalar cada parque teniendo en cuenta el clima que necesita en cada una.
20. Define: Curso de un río, cauce, caudal y régimen. Vertientes fluviales de España.
21. Haz un esquema sobre la población y las actividades económicas. 
22. El territorio de España. Los límites de España. ¿Cómo se organiza el territorio español?
23. Haz una línea del tiempo de la prehistoria y de la historia.
24. Define: pinturas rupestres, menhir y yacimiento. ¿En qué época de la prehistoria se inventaron la rueda, la vela y el arado? 
25. Haz un esquema sobre los íberos, celtas y pueblos colonizadores de la península ibérica.
26. ¿En qué consiste la romanización? Haz una presentación de diapositivas muy breve que lo explique.
27. Explica cómo se produjo la conquista musulmana de la península ibérica y cómo era la vida en al-Andalus.
28. Explica con un esquema cuáles son las instituciones autonómicas.
29. Inventa una pregunta sobre el temario de conocimiento del medio de 5º curso y escribe la respuesta. Busca información en internet para completar la respuesta.
30. Escribe tu impresión sobre lo que hemos estudiado y aprendido en clase este año. ¿Te ha gustado la asignatura?

Fechas de los controles finales:

• De la cuestión 1 a la 15. Día 11 de junio. 
• De la cuestión 16 a la 30. Día 19 de junio.

UD 13, 14 y 15. Edades de la historia.

Propuestas y recursos en este enlace.

Mas enlaces y sugerencias:

DE VIAJE POR EL PASADO

Enlace para trabajar La Edad Antigua.

• epocashistoria/edadantigua

Recursos:

• Cronos. Viaje por el tiempo. EducaJCyL
• La Edad Antigua (recopilación de recursos)
• La Historia de Europa a través de sus mapas.

Enlace para trabajar la Edad Media.

• epocashistoria/edadmedia
• caballeros y castillos 

Recursos:

• La Edad Media.

• Recursos educativos para Edad Media (es.tiching.com)

• La ciudad mediaval. (vídeo)

• La vida en la Edad Media.

• La Conquista de Granada.

Para finalizar el curso, los chicos se dividirán en grupos y trabajarán los siguientes temas de manera que deberán entregar las siguientes tareas:

• Una presentación de diapositivas explicativas sobre el apartado de la historia que les toque en cada grupo.

• Selección del video(s) explicativos del contenido. (inclusión en presentación de diapositivas)

• Un mural-panel en cartulina, corcho u otros materiales que sirva de expositor de algunos trabajos relacionados: imágenes, utensilios, fotografías...

• Trabajo escrito a mano (máximo 5 folios) con inclusión de fotografías, vocabulario específico o glosario, documentación y/o bibliografía. Este trabajo debe contener al menos una línea del tiempo y un mapa conceptual o esquema.

Criterios evaluación. 

Historia:

• Sabe qué es la Prehistoria, distingue sus etapas e identifica las características de cada una.
• Reconocer las primeras manifestaciones de la historia.
• Comprende la importancia de la aparición de la agricultura y la ganadería.
• Conocer los rasgos principales de la Prehistoria en el territorio de Andalucía.
• Reconoce y valora el patrimonio histórico y arqueológico de Andalucía.
• Sabe qué es la Prehistoria, distingue sus etapas e identifica las características de cada una.
• Reconocer las primeras manifestaciones de la historia.
• Comprende la importancia de la aparición de la agricultura y la ganadería.
• Conocer los rasgos principales de la Prehistoria en el territorio de Andalucía.
• Reconoce y valora el patrimonio histórico y arqueológico de Andalucía.
• Explica la creación y evolución de al-Ándalus y conoce las características de la sociedad y la cultura andalusíes.
• Explica la creación y evolución de de los reinos cristianos peninsulares y conoce sus características sociales y culturales.
• Identifica los principales estilos artísticos surgidos en la Edad Media y reconocer algunos de los ejemplos más destacados.
• Valora el Patrimonio histórico y cultural de Andalucía.
• Respeta la diversidad cultural y valora positivamente las relaciones de intercambio cultural.

UD 12. La organización territorial de España

LA ORGANIZACIÓN TERRITORIAL DE ESPAÑA. (wikipedia)

1. El territorio de España.

• La organización territorial de España. 
• Evolución histórica. Recursos santillana. 
• Por qué Ceuta y Melilla son españolas.

Mapas interactivos

Acceder a los recursos 

para profundizar en el tema. 

 Criterios de evaluación.

España:

• Sabe qué territorios comprende nuestro país.
• Conoce el relieve de la Península Ibérica: la Meseta Central y sus cordilleras
• interiores, así como las cordilleras que la rodean y las cadenas montañosas y las
• depresiones exteriores.
• Conoce el relieve de Andalucía.
• Reconoce el terreno en un mapa físico.
• Sabe qué es el clima y conoce los distintos factores que influyen en él.
• Conoce los climas que se dan en nuestro país: mediterráneo típico, mediterráneo
• de interior, oceánico, subtropical y de montaña, así como sus principales
• características, áreas de distribución y vegetación asociada.
• Conoce el clima de su Comunidad Autónoma
• Lee e interpreta un climograma.
• Sabe qué son los ríos, conoce sus principales elementos y los factores que
• influyen en ellos.
• Conoce las tres vertientes de España; cantábrica, mediterránea y atlántica, así
• como las principales características de los ríos que las forman.
• Sabe que las aguas de la Tierra se clasifican en aguas superficiales y aguas
• subterráneas.
• Conoce las características de los ríos de su Comunidad.
• Relacionan los cambios de población con los datos del crecimiento natural y el
• migratorio.
• Diferencia las emigraciones de las inmigraciones.
• Distinguen entre población activa e inactiva; sector primario, secundario y
• terciario.
• Conoce la distribución de la población de España y de la Comunidad por el
• territorio.
• Interpreta pirámides de población.
• Identifica los rasgos relevantes de los sectores primario, secundario y terciario en
• España y en la Comunidad.
• Explica la organización del territorio español.
• Identifica los límites de España.
• Explica la organización política de España.
• Interpreta organigramas.
• Comprende el proceso de constitución de las instituciones estatales y
• autonómicas.

UD 11. La población y el trabajo en España.

UD 11. La población y el trabajo en España y en Andalucía.

Acceder a los contenidos de la unidad. 

Libro digital.

Pincha en el mapa para ver a tamaño adecuado

UD 10. Los ríos de España.

UD 10. Los ríos de España.

Acceder a los contenidos de la unidad.
Libro digital. Unidad 10

Para empezar:

• Los ríos de España. ¿Dónde está? (Fácil)

Ríos de España from Afrodita_Turaniana

 

UD 9. El clima de España.

UD 9. El clima de España.

5º curso. Tercer ciclo EP. 

Clima de España. El clima en Andalucía.

Acceder a los contenidos de la unidad (libro digital)

El tiempo. Roberto Brasero (a3)

El C.P. Clarín ha hecho una recopilación de enlaces para trabajar el clima.

Para profundizar: 

• Volando con Kalani

UD 8. El relieve de España y de Andalucía.

UD. 8.

EL RELIEVE DE ESPAÑA Y ANDALUCÍA.

Para empezar:

• Mapas interactivos.

• El Relieve.

• Andalucía es de cine.

Webquest.

• El relieve terrestre.

Para trabajar:

• Formas del relieve terrestre. 

Trabajo en grupo:

Seremos hombres y mujeres del tiempo. Con un mapa de España proyectado en la pizarra digital explicaremos a nuestros compañeros/as la predicción del clima en todas las zonas de España, indicando nombres de ríos, valles, montañas y sierras. También hablaremos de la cantidad de agua acumulada en los embalses y otras características de nuestro territorio.

Evaluación:

• Indica dónde se encuentran... J. Olmo.

• Testeando. El relieve.
• Testeando. El relieve de España.
• Educaplay. Relieve de Andalucía.